伏尔泰的爱情格言

书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。

人的本能是追逐从他身边飞走的东西，却逃避追逐他的东西。

不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于诗人萎靡的力量，有时还能激发别的美德。

关于小学生的文明格言

谁言寸草心，报得三春晖。

贫而无谄，富而无骄。

凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。

为善则预，为恶则去。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

人不可有傲气，但不可无傲骨。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

己所不欲，勿施于人。

近朱者赤，近墨者黑。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

食堂餐厅的格言

知之者不如好之者，好之者不如乐之者

兴于《诗》，立于礼，成于乐

敏而好学，不耻下问。

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

学而不思则罔，思而不学则殆。

蔡元培的教育格言

美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

尚自然，展个性。

知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。

我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。

教育者，养成人性之事业也。

美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。

教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。