惩罚教育比爱的教育更有效的格言

捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》说溺爱的双亲应该记住，一个怯弱的教师，决不能教出一个英勇的学生来；

印度领袖甘地没有经过驯养的马是倔强的，一个不受拘束的儿子是不可忖度的；

犹太教育格言曾说：犯了过错的人应当受到惩罚，每样事都替孩子做，不希望孩子做什么事，这是对他有害的，孩子通常不需要娇养，他们要能尽职负责，并非因为他们犯了错，而是为的要使日后不去再犯，但是他们之所以应受惩罚。

人生格言走自己的路

走自己的路，让能说得人说去吧，你只要做就行了。

成功与不成功之间有时距离很短

大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过，日复一日，更机械，更装腔作势地重复他们在有生之年的所作所为，所思所想，所爱所恨。

简短人生格言

1、生命要得到丰盛的收获,必需阳光;同时,也需要“雨”的浇灌。

2、不要慨叹生活底痛苦——慨叹是弱者。

3、人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。

4、出路出路,走出去了,总是会有路的。困难苦难,困在家里就是难。

5、有些事,发生了就只能接受。有些人,失去了就只有放手。有些路,选择了就没得回头。

教育类的格言

所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。

博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

学高为师，身正为范。

老老实实做人，认认真真教书。

爱就是教育，没有爱便没有教育。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

教师的人格是教育的基石。

教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

珍惜时间的格言(课外)

今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

放弃时间的人，时间也放弃他。

任何节约归根到底是时间的节约。

如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。

必须记住我们学习的时间是有限的，时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁，我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。

浪费时间是一桩大罪过。

没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。

时间是我的财产，我的田亩是时间。

春光不自留，莫怪东风恶。

在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。

时间是世界上一切成就的土壤，时间给空想者痛苦，给创造者幸福。

利用时间是一个极其高级的规律。