小学生具有人生哲理的格言

知人者智，自知者明。

人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀

理想的书籍是智慧的钥匙。

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

老年人的生活格言

谁言寸草心，报得三春晖。

老年时像青年时一样高高兴兴吧！青年，好比百灵鸟，有他的晨歌；老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

“人们很早开始学习生活的道理，“老人说道，带着一种痛苦的表情，”也许正是因为如此，人们早早的放弃了自己的梦想，人生就是如此。“

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

信一些什么总比什么也不信好，当人们遇到灾厄又无能为力时，神鬼的世界就会叠加到你的生活中。看着一个不会写字的老人熟练的画着符咒，继而唱起悠长的歌谣，铃鼓总在不经意之时发出突然的爆响，虽不信，也会有灵魂瞬时出窍之感。

老年时最大的安慰莫过于意识到，已把全部青春的力量都献给了永不衰老的事业。

教育类的格言

所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。

博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

学高为师，身正为范。

老老实实做人，认认真真教书。

爱就是教育，没有爱便没有教育。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

教师的人格是教育的基石。

教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

预防传染病的格言

饭前便后要洗手，预防病毒从口入。

早发现、早报告、早治疗。

爱卫生，重预防，爱婴儿。

防控结合，群防群控。

讲究卫生，减少疾病。

勤洗手、勤通风、晒晒被褥讲卫生。

早发现、早诊断、早隔离、早治疗。

搞好个人卫生，预防传染疾病。

管好垃圾和粪便，消毒杀虫是关键。

多打肥皂勤洗手，吃手习惯不要有。

搞好个人卫生，预防传染疾病。