小学生自己处理矛盾的技巧与方法

1、问清原因。当学生委屈哭泣，找到老师时，老师要有耐心，倾听学生诉说。再找到另一当事人，也要问明情况。这叫兼听则明。

2、加强教育。当双方争执不下时，老师要晓之以情，动之以理。教育学生不要斤斤计较，要宽以待人。

3、认识错误。通过了解，作为老师要安慰委屈者，通过教育，让双方都找到自己的错，而不是互相指责。

4、承认错误。学生认识到自己的错误后，就要承认错误，互相道歉。一声对不起，就可以化解相互之间的矛盾。

5、和家长沟通。如果因打架把衣服撕烂、东西摔坏，要及时和家长说清，需要赔的，协调双方家长，合理解决。

6、及时救助。如果有同学受伤，要到学校医务室及时处理，处理不了，拨打120求助。

矛盾的近义词是什么

争辨：争论，辩驳；

摩擦：观点相反者之间的冲突；

争吵：口角，进行的口头上的争论；

冲撞：互相冲突撞击，唐突冒犯；

抵触：冲突，竞争，与谁发生矛盾，顶撞，触犯；

冲犯：冲锋进犯，冒犯，言行跟对方抵触，冒犯对方；

冲突：对立的、互不相容的力量或性质的互相干扰，以争吵、摩擦和对立为特色的持久的不和，意见不合，发生争执。

医患矛盾的根本原因是什么

医患矛盾的根本原因是群众认为看病是消费，而实际上不是；群众认为医生是道德模范、杏林圣手；医疗资源的极端不平衡；医疗资源和需求匹配度不足；医疗工作者是旋涡中心。医患矛盾指医方（医疗机构）与患方（患者或者患者近亲属）之间产生的纠纷。医患矛盾包括基于医疗过错争议产生的医疗纠纷，也包括与医疗过错无关的其他医患纠纷（如欠付医疗费的纠纷、对疗效不满等等）。

论语中孔子前后说法矛盾的句子

1、“射不主皮，为力不同科，古之道也。”与“子钓而不纲，弋不射宿”相矛盾；

2、“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。”与忠君之思想相矛盾；

3、“吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以裁之。”斐然成章是褒义或贬义至今尚在争议；

4、子罕言利与命与仁。与“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。"相矛盾。