如何提高电子银行替代率
可以从以下几方面进行改进。
一、加强业务培训，提高服务水平银行相关部门积极开展自助终端应用推广现场培训工作。利用学习时间组织全体人员对我行自助终端功能进行学习，全面介绍我行自助终端与其他业务渠道的优势对比，保证网点所有人员特别是大堂经理对自助终端功能及操作熟练掌握。
交流客户分流服务技巧，统一推广用语，提升服务水平。
二、加大推广宣传力度，扩大影响各银行可在营业大厅醒目处，设立告示牌，提醒客户两万元以下取款及水电费、电话费、卡卡转账、查询、对帐等多项业务到自助区办理，减轻前台客户排队压力，起到业务分流的积极作用。
强化大堂经理职能作用，大堂经理和保安员积极向客户推介自助终端服务功能和使用方法。宣传我行卡业务的便捷性，吸引客户使用自助终端。建议大堂经理每天至少引导3名顾客在自助终端上进行自助操作，逐步实现顾客独立操作的目标。
三、柜员与大堂经理联动配合当柜员发现顾客需要办理的业务可以在自助终端自助完成时，应及时告知大堂经理，由大堂经理引导客户到自助终端处，并进行现场辅导，保证客户可以独立完成。
四、采取奖励措施，调动客户使用自助终端的积极性年龄较大的客户，不容易接受新事物新做法，可采取适当的奖励措施。比如客户在自助终端上办理完业务可发放一些小礼品，如10只纸杯等，注意成本控制。
五、开辟绿色通道，提高服务效率每个月缴电费的时间是固定，因此会出现阶段性的缴费高峰，信用社应及时调整柜人员配置，设立专职引导员引导客户缴费，减少客户排队等候时间，提高缴费效率，降低柜面压力。
六、做好工作总结，加大管理力度在晨会上由大堂经理总结近日服务中的优缺点并提出改进措施。要求大堂经理引导客户在自助终端办理业务时除向客户宣传使用自助终端的便捷性以外，还需向客户了解使用心得，征求客户的意见及建议，汇集给主任。在每周晨会上由主任将收集到的意见及建议组织全员进行讨论、点评，不断改进工作方法。
七、强化对设备的管理，服务环境的改善。确保自助设备正常运行，加大对设备的巡查力度，大堂经理对所有自助设备每天至少进行两次以上的巡查，重点查看自助设备的周边环境、小键盘、插卡口、出钞口等有无异常，对出现的故障立即解除，不能处理的故障时要在第一时间通知科技部及时解决；确保自助设备的正常运行，有效发挥特色自助金融服务功能。
强化对自助设备服务环境的改善，每日对自动柜员机、自助服务区进行清洁，保证为客户提供干净、整洁的服务环境。
浅谈如何提高学生自主管理的能力
提高学生自主管理的能力方法：
1、利用生本小组模式：学习小组之间的学习、纪律、清洁等各方面的评比，小组长对组员的管理，组员之间的相互监督，这一系列的活动，可以培养了学生的团结合作精神，而且培养了学生的自主管理能力。
2、树立正确的班级舆论：在培养良好习惯及良好品质的过程中，班主任应采取大力表扬好人好事；对出现的或大或小的不良倾向，及时通过师生专题讨论、主题班会等形式，培养学生正确的价值观、人生观。
3、选好班干部：采取学生民主选举班委会，对班干部的工作进行民主考评，选拔有能力的班干部。
4、实行班级量化评分制度：量化评分制度是根据学生在遵守纪律、集体观念、工作能力、学习能力、劳动态度和好人好事方面进行量化评分，让学生在制度的约束下养成好习惯，从而培养学生的自我管理能力。
5、开展各项有益活动：通过开展各项有益活动可以有效地训练、陶冶、培养学生良好的心理素质。
如何提高自己的社会责任感
参加社会实践，正确把握社会现象、社会发展的本质和主流。价值观是在现实生活社会实践中形成的，也只有在现实生活和社会实践中才能改变。社会现象是极其复杂的，有本质的、非本质的，有积极的、有消极的。由于生活范围和视野的局限性，我们容易把非本质、非主流的社会现象当做社会的本质和主流，形成一些错误的观念，同时，又以这些观念来指导自己的行为，应该积极践行社会主义核心价值观，进而不断提高自己的社会责任意识。
如何提高幼儿园教师自身师德修养
1、教师要坚持专业化成长，知识经济最大的特点就是知识的不断创新，教师专业成长是知识经济时代的特点与需要，是提高教师职业及社会地位的需要，是教师生命价值的需要。
2、教师要塑造自己的良好人格形象，要加强业务知识的学习和提高教研能力，提高自己的学术形象。
3、教师要热爱幼儿，尊重幼儿，要爱岗敬业，无私奉献。热爱并尊重每一个幼儿，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的”。教师的爱不同于父母或家人的爱，而是一种更为博大的爱。
4、教师要以身作则，为人师表。幼儿教师不仅是素质教育的实施者，同时又是幼儿学习、模仿的对象，教师的人格特征、言行举止、心理健康状态以及对待幼儿的态度，直接影响着幼儿发展。因此，教师的示范作用比口头说教更有效。
总之，教师道德具有鲜明的时代特征，作为教师要不断与时俱进，坚持教育创新，不断更新观念，加强师德。
