如何培养孩子的价值观

1、以身作则。把要交给孩子的价值观体现在日常生活中。孩子往往把大人看作模范，培养价值观的最简便的方法就是模仿。如果你言行不一致，就会误导孩子。

2、用过去经历讲故事。讲讲你小时候的生活，你在培养价值观的过程中的得失。确保故事的真实性，不要夸大细节。比如，试着给孩子讲你试图抄作业的事。如果你当时抵制住抄袭的诱惑，就给孩子解释你为什么那样做，以及诚信带来了哪些积极影响。如果你当时没抵制住抄袭的诱惑，就给孩子讲抄袭所带来的内在和外在的消极后果。

3、传授核心价值系统。若你的价值观来自于某个宗教信仰，就给孩子讲述该信仰。让孩子了解价值观是怎么得来的，他们才能了解价值观的重要性。带孩子去具有相同价值体系的场所（如教堂）很有帮助。这能为他们提供更多道德模范。

4、了解还有哪些人对孩子产生影响。你无法也不应该完全避免孩子受到外界影响。不过你应该了解孩子成长过程中受到的外界影响，包括其他人教给孩子的好的或坏的价值观。孩子受到的其他影响包括亲属、老师、教练、朋友和朋友的亲属。了解这些人的价值观。不用完全避免孩子接触相反的价值观，但是要在事后确保相反的价值观没有给孩子带来负面影响。

5、制定规章，培养责任感。当孩子违背或忽略你制定的规章，应进行适当的惩罚。惩罚要和犯错大小相匹配。比如，拿了最后一块本属于别人的蛋糕没有考试作弊严重，所以对前者的惩罚应轻于后者。

6、花时间陪孩子。要是你忽略孩子，他们一定无法向你学到价值观。花时间陪孩子能体现关爱他人是一种重要品德，也让孩子以你为榜样学会关爱他人。孩子犯错经常是为了引起关注。如果你能让他们知道正确的行为也能得到关注，他们就会更愿意做正确的事。

成长是艰难的，孩子在成长过程中会遇到很多问题，犯错无可避免。对孩子展现无条件对爱，这样的话他们在感到困惑时会更愿意征求你的意见。

人生观价值观世界观的意思

1、人生观：人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。

2、价值观：价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。

3、世界观：世界观，也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。

什么是能力价值观

人的能力是指人本身所潜有的、经过激发和训导唤发出来的改造和影响世界的力量，是人成功地从事某种活动所必须具备的各种内在力量，能力具有可激发性、属主体性、价值性；

能力的价值功能是：人的能力是人类文明成果产生的一种基础，是推动社会历史发展和人自身发展的最基本的因素之一，能力价值观的个人价值取向是最大限度地激发个人的潜能，社会价值取向是要求社会要建立有利于人的能力充分发挥的机制，能力价值现在建构新时期的社会主义价值体系中具有重要作用。

正确的价值观

1、正确的价值观是为别人服务的人生价值观。为别人服务的人生价值观是真正建立在历史唯物主义基础之上的科学的人生观，是能真正实现个人与社会的有机统一，且最符合人类的根本利益和要求的人生观。

2、用正确的人生价值观指导自己的人生，要求我们在处理个人与他人的关系时，应当遵循“我为人人，人人为我”的原则。我们应该在自己的工作生活中，积极认真，努力为人类创造物质财富和精神财富，为他人为社会作贡献；社会的物质财富和精神财富的丰富和发展，也为我们自身的完善和发展创造必要条件。

3、同时，我们也只有在为人类服务的过程中，通过为他人创造幸福，才能使自己得到真正的幸福，才能真正地实现人生价值。

4、价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。

5、任何一种思想在没有被绝对的否认之前，那么这种思想所形成的视角、背景、判断以及它所述说的意义，都会有着一定程度上的客观价值所在，而这种思想的价值则在于它所被认可的程度和意义。就是人对于这种思想的理解感知，这是人性思维里最简单、也是最真实的评定所在，这也就评定出一种思想是否伟大，而这种思想又是否可以成为价值观的由来。

6、价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。