简述林黛玉进贾府

黛玉母逝，贾母要接外孙女黛玉来自己身边，林如海写信给贾政为贾雨村谋求复职。黛玉进贾府，不肯多说一句话，多行一步路，怕被人耻笑。贾母疼爱林黛玉，忙嘘寒问暖。黛玉初进贾府正和贾母叙谈时，王熙凤放诞无礼扬声说笑而来，未见其人先闻其声。一进来，就拉着黛玉的手夸她长得标致，接着又哀伤起黛玉的母亲，说哭便哭，待贾母说“我才好了，你倒来招我”忙转悲为喜。在带待遇去见其两个母舅的途中，王夫人劝告黛玉不要招惹宝玉，黛玉一一答应。但不一会，宝玉至此，宝黛相会，二人一见如故。当得知待遇并未有玉时，登时摘下玉，狠狠摔在地上。在众人好说歹说之下，方才罢休。

林黛玉进贾府写荣禧堂有什么作用

贾府大门、荣禧堂和整个府第的庞大、豪华以及敕造、书赐和东安郡王手书等等字样，充分显示出贾府在社会上尊贵、显赫的地位，与朝廷、皇亲权贵之间的密切关系。贾母住处庭院深深、轩峻壮丽，显示她在府中至高无上的地位。贾赦小院远离中心，贾政住处却紧靠荣禧堂，也可看出贾母亲幼疏长，兄弟俩在荣府中实际地位的高低，贾政才是真正的一家之主。王熙凤住处就在荣禧堂之后，与贾母院、贾政王夫人住处都很靠近，符合她荣府管家的地位，也显示她左右逢源的关系。

林黛玉进贾府中描写林黛玉的句子

林黛玉进贾府中描写林黛玉的句子有以下内容。

1、（众人眼中）黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。

2、（宝玉眼中）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

林黛玉进贾府人物分析

林黛玉是贾母外孙女，来贾府是第一次，因此小心谨慎暗中观察如何做客，可见黛玉的家教很好。黛玉体弱多病，弱不禁风，又痛失爱母惹，如此身世惹人怜爱。黛玉和宝玉未见面时，从黛玉的推测，侧面反映宝玉是个不畏封建礼教，有些不羁，性格偏僻的”混世魔王”。之后二人相见竟有相识之感，两人交谈甚欢，从对话得知黛玉是受过教育的聪颖女子，宝玉是博学多才的翩翩少年，但也是被娇纵溺爱的富家公子，之后宝玉砸玉更是反映出他性格的与众不同和被贾母宠溺，黛玉为此自责也表现出了她多愁善感，小心过甚的弱点。

林黛玉进贾府教案

1、带领学生仔细品读课文，仔细咀嚼、品味、揣摩语言，欣赏小说语言的言外之意，欣赏含蓄之美，提高语言的欣赏能力，品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。

2、教师可以引导学生找出课文中典型的例句，理解选文中一些词语古今词义的不同，如便宜、态度、形容、可怜等。

3、本文人物各不相同的出场，反映出人物不同的身份和地位。学生通过讨论强化认识，掌握作者构思的独具匠心。品读课文精彩选段的语言描写，体会其中调动多种形式与手法写人生百态的妙处。

4、《红楼梦》作为我国古典小说名著，有其丰厚的、深刻的意蕴，借助多媒体，教师为学生创设开放的问题情景，引导学生研究讨论，各抒己见，通过教师必要的点拨，让学生更好地理解其思想内容。培养学生的创造力和合作探究能力。

5、探究活动，运用对比法比较人物不同的出场，不同的“哭”与“笑”，以及不同的身份和地位。加强口头语言组织训练。