学生如何克服学习上的高原反应

克服“高原现象”的方法很多，下面从学习方法、学习能力和学习动机等几个方面来探讨克服高原现象的方法。

变换学习方法：学习阶段开始所用的方法，到高原期不一定再合理，所以当到了高原期，学习者要尽早探索适应该阶段的学习方法。另外，学习者的学习方法在使用过程中会逐渐暴露出缺点，学生要不断改进学习方法，克服原有缺点。提高学习能力：学习能力差，学习质量不高，更容易产生学习停滞现象。传统的“填鸭式”的训练使许多学生的能力不全面，形成不良的思维定势，影响思维方式的变化与转换，因而要克服高原现象，学习者必须提高自

如何能让孩子在学习上打开思路

方法：

1、培养孩子的逻辑能力，让孩子认识、理解、反思问题，学会如何思考，多和孩子进行语言交流，多让孩子看关于逻辑判断能力的书，通过现象看本质，可以让孩子参加辩论赛，或者就某个问题的好坏表达自己的观点和看法；

2、培养孩子的创造能力，通过适当的方法激发孩子探索的兴趣，可以经常更换孩子房间的色调，给孩子听各种各样的音乐，多带孩子出去走走，让孩子能够尽情的接触外界丰富的新奇事物；

3、培养孩子的独立思考能力，当孩子在认真而专注地做一件事情的时候，不要去干扰、打断，应该

中学生怎样在学习上做到诚信

个人具体做法：

1、个人在学习文化知识的同时，要注重培养自己诚实守信的思想品质。

2、考试不要作弊，不要帮助别人作弊。

3、不要照抄其他同学的作业，自己要独立完成。

4、和老师，同学们在交往中不能撒谎，要诚实守信。

诚信：是一个道德规范，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用合称。

学习上的小故事

匡衡出身农家，祖父、父亲世代都是农民，传到匡衡却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书，可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来，他就捧着书本，在洞前映着光来读书。

战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。苏秦的故事感动了后 人，人们用“刺股”来表示刻苦学