信息技术教学计划内容

1、信息技术课程纲要对教材的目的要求：在中小学开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质。培养适应新世纪人才的需要，是社会主义建设和发展的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。中小学信息技术教育课程，是信息技术教育的重要组成部分，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术基础只是，基本技能和实际应用的重要途径，是在中小学一门知识和技能性相结合的基础性课程。

2、全册教材简析主要包括：计算机常识和简单的操作，窗口图形操作系统的简单操作，用计算机画图，用计算机制作版报，网络的简单应用，用计算机制作多媒体报告。

3、全册教学要求：学会进入word20xx，会打开或关闭工具栏，认识word20xx窗口，会推出word20xx。学会输入文章，并把输入的文章保存起来，会打开过去保存的文章。学会修改文章中的错误，整段文字的删除、移动和复制，查找替换文字。

现代信息技术是以什么为基础

现代信息技术是以电子技术，尤其是微电子技术为基础，以计算机技术为核心，以通信技术为支柱。现代信息技术对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。它的核心是信息学。现代信息技术包括ERP、GPS、RFID等，可以从ERP知识与应用、GPS知识与应用、EDI知识与应用中了解和学习。现代信息技术是一个内容十分广泛的技术群，它包括微电子技术、光电子技术、通信技术、网络技术、感测技术、控制技术、显示技术等。

如何培养学生的信息技术应用能力

方法如下：

1、因地制宜，教师在教学过程中必须结合实际情况，选择易于实践而基础实用的课程学习，同时注重培养学生的学习兴趣、实践能力、创新能力，为以后的进一步学习打下坚实的基础；

2、精选教学内容，因材施教，教学要因人而异，对于理解能力强，学习能力出众的学生，可以安排学习更高层次的知识或让其自选学习方向，但作为教师，应更倾向于那些能力普通的学生，重视提高他们各方面的能力，尤其是“信息素养”的培养；

3、以实践为主，信息技术课的特点就是理论与实践相结合，理论教学为前提，实践教学为根本，要理解专业性很强的专业术语会比较困难，但实际的动手操作则会让他们非常感兴趣。

信息技术的发展特点是什么

信息技术的发展特点：

从1945年第一台计算机的诞生到计算机网络的普及应用，计算机部分地代替了人的智能，计算机网络提高了人们之间信息传递的速度，缩短了人与人之间的距离，使全人类的资源共享、信息交流；微电子技术和器件工艺、半导体超，大规模集成电路的集成数量，其芯片的处理速度每18个月提高一倍；存储介质的存储容量和质量有很大提高，光存储技术发展迅速，实现大容量信息的存储和访问；计算机软件技术的发展，操作系统和网络操作系统、开发平台软件及工具软件、数据库管理系统及大型数据库的研制；多媒体技术和用户界面技术，确立使用者第一的服务思想；计算机网络技术新的概念，数字传输、交换技术、高数据传输率、光纤传输领域，三网合一，即计算机网、电信网、广播电视网合为一个网，节省网络投资，充分利用已有的软件资源、硬件资源、信息资源、移动资源，开发新的资源，为信息社会提供更好的服务。

广义上讲什么都可以称为信息技术

信息技术是研究信息的获取、传输和处理的技术。

1、信息技术由计算机技术、通信技术、微电子技术结合而成，有时也叫做“现代信息技术”。

2、信息技术是利用计算机进行信息处理，利用现代电子通信技术从事信息采集、存储、加工、利用以及相关产品制造、技术开发、信息服务的新学科。

3、信息技术可能是机械的，也可能是激光的；可能是电子的，也可能是生物的。

4、信息技术主要包括传感技术、通信技术、计算机技术和缩微技术等。