教育教学随笔内容

1、记一节课的再教设计。

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个随便:随笔没有什么格式的要求,不需要有什么论点论据,文字也可长可短,如果用200字就能把您想说的话说清楚了,也不一定要凑到1000字。如果您没想好这件事说明了什么,但是这件事却让您有所触动,不说不快,您也不必硬憋着,要找什么理论做依托,您可以把事情写出来,让读者自己去理解，随心:这里讲的随心有两层意思,一是随心所欲,没有太多的限制;二是笔要随脑，文章是笔写出来的,但却是大脑想出来的,所以随笔是笔要随脑。

2、记课堂上的成功之举。

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

3、记教学上“败笔”之处。

在教学经验不十分丰富的情况下，无论是教学内容的处理，教学方法的选择，教学过程中的机智等方面，肯定存在着这样或那样的问题，以致于课前精心设计的教案，不能在课堂上如鱼得水，顺利实施，教学效果也会不尽人意。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。从而实现“从教中学”和“从学中教”的统一，使自己的教学水平不断提高。

幼儿园中班教育教学实习工作内容

幼儿园中班教育教学实习工作内容如下：

教学与游戏活动，每人带班不少于五天，独立地组织一日教育教学活动，激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性，实习期间每人上一节公开课。区域活动，积极开展活动区活动，根据教育教学的需要设计、制作一些材料投放到活动区中，丰富活动区活动内容。个别教育活动，观察幼儿、了解幼儿，初步了解每个幼儿的个性特点，根据幼儿的个别差异，对幼儿进行个别教育，并写出三篇个别教育笔记。特色教育活动，主动了解实习园实习班的特色课程，积极了解特色课程开设的依据、内

教育教学主要成绩该如何写啊

教育教学主要成绩应包括的内容有教书育人，师德修养，教学研究，改革课堂教学模式，在学科教育教学中培养学生创新精神和实践能力，教育教学效果，获得荣誉等等。

教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。

如何做好课堂教育教学？

导入要新颖。上课前，我们要对课程内容进行认真细致的分析与研究，做好教案设计，同时根据学生的实际情况，设计好学情分析。课堂导入一定要新颖，要能引起学生的兴趣与共鸣。例如：设问法，质疑法，财迷、看动画片、PPT图片出示等。

板书一定要简洁。板书就是一课主要内容的集中呈现，要凸显少而精的特点,内容要简明扼要,。同时，要具有很强的层次性、艺术性，具有启发性。让学生看到之后，能够联想到学习的内容。

上课要有板有眼，具有层次性。无论是语文课、数学课，还是英语课、科学课，我们都要按照一定的程式去上课，内容的设计与编排上，要凸显逻辑性和层次感。例如复习、导入、新授、练习、总结、布置作业等，都要有一定的规律，不能随意地处理与安排。

上课的评价要恰当。我们上课的时候，要针对学生的不同特点，进行有针对性地评价。不能一概地“好，不错!"不能千篇一律，而要千人千面，要通过自己的评价，引起学生的思考与共鸣。

布置作业要恰当。我们许多老师，习惯于布置相同的作业。其实，这样做并不能取得最佳的效果。同样的内容，有的同学掌握了，有的同学需要练习，有的学生还是夹生饭，怎么办呢？这就要求我们必须因材施教，分层布置作业。当然，分层之前，需要我们对这些孩子的特点，有一个全面的认知与掌握。