教师的条件性知识包括

教育学、心理学和教法。

1、教育学：教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

2、心理学：心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用性。

3、教法：教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法和学生学的方法两大方面，是教授方法与学习方法的统一。

歌颂教师的诗歌

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

出处：李商隐（唐代） - 《无题·相见时难别亦难》

释义：春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。赞美老师无私奉献为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。

2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

出处：白居易（唐代） - 《奉和令公绿野堂种花》

释义：绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢。

3、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

出处：佚名-《七绝·师恩难忘》

释义：与老师的相逢如同一面之缘，实在是太匆忙了，校园内的繁华几度开放，而我却没有再回去探望老师。但老师们对于我的教育和恩情我将永远寄于心中，对于老师的感恩我将永世不忘。

4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

出处：郑燮（清代） - 《新竹》

释义：新长的竹子要比旧竹子高,它们的生长全凭老的枝干扶持。比喻青出于蓝而胜于蓝。

关于教师的古诗

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》。

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》。

3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》。

4、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》。

5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》。

6、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》。

大学专任教师和实验教师的区别

实验教师是从事实验室建设、管理及辅助实验的工程技术人员。

专任教师是指：具有教师资格、专门从事教学工作的人员，即：这些人员一是要具有高等教育教师资格证书，二是要在统计的时段承担教学工作。