简述班级授课制的主要优缺点
优点：
1、有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量；
2、有利于大面积培养人才；
3、能够充分发挥教师的主导作用；
4、有利于发挥集体教育的作用。
不足：
1、难以因材施教；
2、难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力；
3、缺乏灵活性。
班级授课制的优点是什么
1、有利于经济有效地、大面积地培养人才。
2、有利于发挥教师的主导作用。
3、有利于发挥班级体的教学作用。
4、有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定的质量。
5、班级授课制使得教学获取了巨大的效率，一位教师赐教向几十个学生教学，使得教育普及成为可能。
6、有利于教师主导作用的发挥，便于有计划地教学活动，循序渐进地开展教学。
7、由于学生是按照年龄和程度编成班级，水平接近，有利于他们之间的互相交流和启发。
我国最早采用班级授课制是在
1862年在京师同文馆首先采用了班级授课制。
班级授课制起源于16世纪的欧洲，广泛兴起于17世纪乌克兰兄弟会学校。
1632年，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》出版，标志着班级授课制的理论构建完成。
中国采用班级授课制则是在1862年，当时的京师同文馆就是采用班级授课制的。
班级授课制始于我国什么时候
班级授课制又称课堂教学，班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组，使每一班组有固定的学生和课程，由教师根据固定的授课时间和授课顺序，根据教学目的和任务，对全班学生进行连续上课的教学制度。最早由夸美纽斯提出。后来赫尔巴特完善了这一理论，苏联的教育家凯洛夫最终完善了这一理论。
