如何提高初三学生的学习积极性呢

1、正班风。抓住关键，整顿纪律，安静做作业，问问题做到轻言细语，给 学生一个安谧的学习环境。同时，还要树好榜样，培养好中间力量，抓好中间力量是正班风的关键；

2、浓学风。正班风是浓学风的前提条件，首先，老师在复习旧知识的同时，适当的补充一些心的知识，以满足部分同学的需求。其次，复习的方式要多样性，最后，每次测试或是练习之后老师的评价一定要多用鼓励的语言，即使有不好的，也需用委婉的语气，以免打消学生积极性。 同时，老师在讲解试题时，要多让学生表达自己的观点；

3、加强与学生的交流。老师要深入了解学生，帮助他们顺利度过初三这个困难时期，而不能一味的施加压力，要与学生共同面对学习上、生活上的诸多困难。 家庭方面：多多联系家长，建议家长多关爱孩子。同时也要让学生锻炼独立自主能力，坚持做好自己的事，正视困境和挫折。

如何提高归纳概括能力

1、学会分析课题。每学习一篇课文,同学们都要分析一下课题.因为,课文的题目,一般都概括了文章的主要内容.学会分析课题,也就悟到了“概括”与“具体”之间的关系了。

2、学会抓住关键词语。课文里常有“总起分述”或“先具体后概括”的写作方法,如果充分利用课文所提供的这些有利条件,学会抓住总起、概括等有提示作用的关键词语,就有助于概括能力的提高。把这种概括能力应用到作文中去,我们不论列提纲,写总起或简要介绍都能很容易完成。

3、养成边读边想的好习惯。首先,看到课题可以想一想,为什么要用这个题目?读完每个自然段可以想一想,这个自然段写的是什么内容呢?围绕着题目,边读边想,可以加深对课文内容的理解,在这个基础上,再概括全文,总结中心思想,就会觉得容易了。

4、养成边写边想的好习惯。读书要边读边想,边分析边概括,作文也要边写边想,边概括边分析。

5、总之,要养成爱思考的好习惯,在读写实践中不断培养自己的概括能力。

如何提高你的洞察力

要在生活实践中养成观察习惯，随时留心观察身边事物；要养成实事求是，从实际出发的作风；要学会认定目标，自觉，持久地进行观察，如果漫无目的，必然漫不经心；知识准备充足，有效的观察，必须具备关于观对象的预备知识，知识准备越充足，对观察对象的理解就越深透；学会观察方法，采用科学方法来进行观察，通过锻炼会增强观察力，提高观察效率。