如何管住小学生的纪律

管理小学生纪律方法：

1、跟学生确定一个让所有人安静下来的信号，比如以固定方式拍手，或发出固定口令；

2、在讲台上放一只透明的大玻璃瓶，如果有学生表现好，就将一颗石子放入瓶中，并对该学生进行表扬。当玻璃瓶被装满对全班学生进行集体奖励，形式可以是做游戏，讲故事等；

3、给学生讲故事的时候，让学生养成良好的聆听习惯。如果有学生控制不住自己，可让他坐到一个专门的座位上去，既不影响大家，也让他听到故事；

4、使用非语言的沟通方式向学生传递正面的和负面的信息，比如微笑、眨眼、点头、伸大拇指、抬眉、将食指竖着放在嘴前；

5、学生没有在听的时候不要说话，等他们注意力集中了再说话。

网络对小学生的坏处

1、毅力和自控能力下降。过度使用网络，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。尤其是网络游戏的冒险和刺激、在网络交友中的方便、以及网络中一些不健康内容中的诱惑等，会使青少年慢慢形成"网瘾症"，从而对自已的生活和学习却失去兴趣，容易导致缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废等问题。

2、"虚拟性格"的形成和身体素质变差。网络性格最大的特征是:"孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化"。对虚拟世界的依恋，现实人与计算机为媒介的人机交流，容易使人的性格脱离现实社会而产生异化，有时为出现难以理解的行为，同时青少年又处于生长发育的旺盛期，长时间使用电脑身体受到辐射，会损害人体机能，导致身体素质变差。

3、信任感差和人际关系紧张。在网络虚假的身份之下，人际关系很少有真实性，时时充斥着不信任感，人际关系不明朗。尤其是性格内向的青少年们，虽然网络为大家提供了自我展示的空间，也使他们更加内向和闭锁。

4、网络引发青少年犯罪现象。网络引发了青少年的罪安全焦虑。由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别是非能力差、自我保护意识不强等特点，网络对青少年的消极影响主要体现为：有可能影响青少年正确的人生观、价值观的形成；网上信息接收和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识减弱、社会责任感下降；网络交流的隐弊性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。

老师写给小学生的毕业名言

人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

读万卷书，行万里路。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

先相信你自己，然后别人才会相信你。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

如何提高小学生的英语口语能力

1、可通过各种方式扩大词汇量，如阅读、做练习题、听英语磁带、看英语录像和电影等；目的是掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力，为口语表达训练基础；

2、大声模仿英文歌曲，英文电视节目等，目的是训练正确的语音、语调，提高流利程度，培养英语语感；

3、进行大量的会话练习，可与他人对话、讨论，讲英语故事等，目的是纠正发音，从而更有效地提高英语表达能力。

小学生的自我作文

1、嗨，大家好!我叫xxx。

2、我今年11岁半了，长着一张苹果脸，一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下面，看上去炯炯有神。在那张白里透红的脸上，长着一张能说会道的樱桃小口。我的鼻梁不高，但是上面却架着一副小眼镜，别人都说我很有学问呢!

3、我的爱好非常广泛，乒乓球、羽毛球、声乐、英语、下棋、美术、排球我都喜欢，但我最喜欢的两样要属写作和看书了。

4、我从小就喜欢写作文，大概是从6岁多开始的吧。开始我不会写，跟记流水帐似的，可是妈妈却不这么认为，一直夸奖我、鼓励我。漫漫地，我能认几百个字了，可以看作文书了，在我写作文的时候就借用一些写地好的部分，还背一些好词好句，再加上妈妈平时一直都给我报作文班，请老师指导，这不，去年“六一”，我的作文《家乡赞》还获得了第四届“明日之星”杯作文大赛一等奖呢!

5、我还有个特点，就是喜欢看书。在我的几个书柜里，密密麻麻地摆满了许多书，什么《中华上下五千年》、《罪与罚》、《儿女英雄传》、《爱的教育》、《昆虫记》…………我都看过。有时候，看书忘了吃饭，中午忘了睡觉，晚上一直看到10点多。虽然辛苦一点，但我学到了不少课本上学不到的知识，心里像吃了蜜一样甜!

6、在同学们的眼里，我是一个非常负责且有责任心的班干部；在老师的眼里，我是一个优秀的学生；在父母的眼里，我是一个永远也长不大的会撒娇的小女孩。

7、这就是我，一个爱学习、爱看书的小姑娘。怎么样，和我交个朋友吧!