适合小学生的快乐格言

书到用时方恨少，事非经过不知难。

近朱者赤，近墨者黑。

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

理想的书籍是智慧的钥匙。

适合小学生的阅读方法

1、速读，这是小学生读书中一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

2、略读，这是小学生读书中一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

3、跳读，这是小学生读书中一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

如何抓好小学生的课堂常规

在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的学习习惯。从细节抓起，扎实有效地进行学生良好习惯养成教育。

1、教育以身作则，引领养成教育。

2、做好学生的思想工作，让学生明白其中的道理。师生间建立一种更密切和谐的新颖关系，则有利个别化学习指导的有效实施。同时，我们善于用自己的爱去唤起他们感情上的共鸣，激起他们思想上的波澜，敞开他们的心扉，抹去他们心灵的创伤，点燃他们心中想做好人的愿望的火花，拨动他们的心弦，使他们自觉矫正不良行为。

3、用赏识的眼光看学生，给学生一片晴朗的天空。教育是一门艺术，要把这门艺术掌握好不是一件容易的事，尤其是通过多年来的教学教育实践。

4、学习有关的理论，提高认识。教师要有针对性地学习有关的课堂常规的理论知识，用理论来武装自己，给自己充电，让自己在教育教学中能够游刃有余。让自己的办法越来越多，越来越新颖，让学生在愉悦的心境下去接受教育。