教学方式与教学方法的区别

教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成；同一教学方式也可以用不同的教学方法，它能使教师的工作方法形成独特风格，赋予教学方法以个人特征，也影响学生掌握知识的个人特点。

教学方法百是为达到教学目的、实现教学内容、运用教学手段而进行的，由教学原则指导的、一整套方式组成的师生相互作用的活动。

教学方式是教学过程中具体的活动状态，表明教学活动实际呈现的形式，如讲授法中的讲述、讲解、讲演练习法中的示范、摹仿等。没有独立权的教学任务，服务于某一方法所要完成的任务。

中国与外国的教学方式有何区别

中西社会文化差异、教育体制差异决定的。西方人讲求独立，鼓励孩子较早脱离父母，而中国文化注重人际关系，强调互助和依靠。

从教育上看，西方的评价体系是多元的，学生只要某个领域表现突出，就会得到肯定，而中国教育体制是用几乎统一的标准去衡量学生，注重学习成绩。 外国教育重视阅读而不要求背诵，因为广泛阅读可增加宽广的背景知识，开拓视野，丰富想象力；而背诵可能被前人思维所束缚而难有创新。 中国教育多以应试为目的，强调背诵和记忆，仅在考试范围内反复练习，达到熟能生巧。

马鞍山中加双语学校复读教学方式

马鞍山中加双语学校实习半军事化管理，管理办法如下：

1、每学期开学初对学生进行为期两周左右的军事训练，从队列、军姿、起床、就寝、内务管理等方面对学生进行指导，加强管理，改善学生的精神状态；

2、学校实行路队管理制度。晚自习结束后统一整队到寝室就寝；班主任跟队并维护秩序，或者深入到寝室检查内务，找学生谈心；

3、指导学生进行内务整理并适时开展评比活动，由学校组织，统一进行检查、评比、公布，每一大周评选一次优秀寝室、优秀寝室长、优秀室员，利用每周一的升旗仪式进行表扬；

4、坚持开展晨练活动。为了提高学生身体素质和团队意识，每天早晨6点统一起床晨跑。由教官统一安排，教官和班主任密切配合；

5、为确保学生充足的睡眠时间，生活区制定严格的管理制度，统一关灯时间，坚决制止学生将手机、MP3等贵重物品以及一些不利于学习的物品带进校园、带进宿舍，以免影响学生正常的休息和学习。